Nærbilde av en matematikklærer foran tavlen

Nå lærere – slik får dere materiellet brukt i undervisningen

Lærerne avgjør hvilket materiell som brukes i undervisningen. For å nå elevene må dere derfor nå lærerne med relevant innhold som de ønsker å bruke.

 

Hvorfor læreren er avgjørende

Læreren velger i stor grad hvilket materiell som brukes i undervisningen. Det er læreren som vurderer hva som er relevant, hva som passer inn, og hva elevene trenger.

Derfor holder det ikke å nå bredt ut. Materiellet må nå frem til relevante lærere på riktig tidspunkt.

Mange lærere beskriver en hverdag med knapp tid, der materiell som krever mye tilpasning eller forberedelse lettere blir valgt bort. Det som er enkelt å ta i bruk, har derfor en fordel.

Hva materiellet skal brukes til, varierer. Det kan inngå direkte i undervisningen, gi fakta og perspektiver eller brukes som utgangspunkt for samtale og refleksjon.

I undersøkelsen vår Lærernes hverdag 2026 forteller mange lærere at det har blitt vanskeligere å finne tid til å sette seg inn i nytt materiell. Det som fungerer best, er ofte tydelig, konkret og lett å ta i bruk.

Hva avgjør om en lærer bruker materiellet?

I praksis handler det om hvor godt materiellet passer inn i undervisningen.
 

Det som kan ha betydning, er at materiellet:

• oppleves som relevant for læreren og undervisningen
• har en tydelig kobling til fag, tema eller aktuelle problemstillinger
• er oversiktlig og enkelt å forstå
• har et tydelig formål og viser hvordan det kan brukes
• ikke krever unødvendig mye forberedelse

 

Materiellet trenger samtidig ikke å være laget som et tradisjonelt læremiddel. Mange lærere bruker eksternt materiell som tilfører relevant fakta, eksempler, perspektiver eller kunnskap fra virkeligheten.

Når læreren raskt kan se hva materiellet handler om og hvordan det kan være relevant, blir det enklere å vurdere om det passer inn i undervisningen.

 
Les mer om hva som fungerer i skolen

Materiell som knytter undervisningen til virkeligheten utenfor skolen, kan gjøre innholdet mer relevant og enklere for elevene å forstå og ta til seg.

 
 

Hvorfor mange ikke når frem til lærerne

Mange prøver å nå lærere via e-post, kampanjer eller andre enkeltstående utsendelser.

Problemet er sjelden at innholdet ikke er relevant. Problemet er at det ikke passer inn i lærernes arbeidshverdag eller når frem når behovet oppstår.

Vanlige hindringer er at:

• materiellet når generelle adresser
• det når feil person eller rolle
• det drukner blant mange andre henvendelser
• læreren ikke har tid til å sette seg inn i det akkurat da

I en travel skolehverdag blir det som fungerer med én gang, prioritert. Relevant innhold kan derfor bli oversett selv om det kunne vært nyttig i undervisningen. Derfor er det en fordel at læreren kan finne materiellet selv når det er relevant og behovet er der.

Mockup av en laptop som viser en side på subjectaid.no med undervisningsmateriell
Mockup av en laptop med skoleplattformen subjectaid.no

Slik når dere lærere i praksis

For å nå frem til lærere over hele Norge, må materiellet være enkelt å finne når læreren har behov for det.

På subjectaid.no kan lærere og andre ansatte i skolen finne og bestille materiell gratis.

Hos oss fungerer det slik:
    • lærerne finner selv materiell som er relevant for dem
    • de velger det de ønsker å bruke
    • materiellet bestilles kostnadsfritt
    • vi håndterer bestilling, lager og distribusjon av trykt materiell
 

Det betyr at dere ikke bare når lærere. Dere blir en del av en etablert kanal der lærerne selv finner og velger materiell ut fra egne behov.

Gjennom subjectaid.no når dere lærere over hele Norge, eller retter kommunikasjonen mot bestemte fag, skoletrinn og målgrupper.

Se hvordan det fungerer
Se subjectaid.no for skolen

Hva betyr det for dere?

Dere når lærere som selv velger materiellet
Lærerne finner og bestiller selv det de mener er relevant for undervisningen og elevene.

Dere kan nå bredt eller målrettet
Dere kan nå lærere over hele Norge eller rette kommunikasjonen mot bestemte skoletrinn, fag, roller eller geografiske områder.

Materiellet er tilgjengelig når behovet oppstår
I stedet for å være avhengig av at en enkelt utsendelse treffer på riktig tidspunkt, kan læreren finne materiellet når det er relevant.

Dere slipper det praktiske
Vi håndterer bestillinger, lager, distribusjon og support.

Dere får innsikt i interessen
Statistikk og oppfølging gir dere kunnskap om bestillinger, distribusjon og interessen for materiellet.

Hva skal til for å lykkes?

Det finnes ingen oppskrift som passer for alt materiell. Hva som er relevant, avhenger blant annet av innholdet, målgruppen og hvordan materiellet skal brukes.

Noen forhold kan likevel gjøre det enklere for læreren å vurdere og ta materiellet i bruk: 

  • Tydelig relevans – læreren bør raskt kunne forstå hva materiellet handler om og hvem det passer for.
  • Riktig målgruppe – materiellet bør gjøres synlig for lærerne, fagene eller skoletrinnene dere ønsker å nå.
  • Enkelt å forstå – formål, innhold og eventuell bruk bør være tydelig.
  • Relevant tidspunkt – behovet for ulike temaer og ressurser kan variere gjennom skoleåret.

Materiellet trenger ikke å være utviklet spesielt for skolen. Eksisterende materiell fra bedrifter, offentlige virksomheter og organisasjoner kan også være relevant og nyttig i undervisningen. 

Hvilket materiell fungerer i skolen?
Trykt eller digitalt – hva fungerer best i undervisningen?

Vil dere nå lærere med materiell som faktisk brukes i undervisningen?

Fortell kort hva dere ønsker å nå ut med, så kommer vi tilbake med et konkret forslag.

22 83 18 00

kontakt@subjectaid.no

Kom i gang

Kontaktskjema

Hvordan når dere inn i skolen og de riktige målgruppene i undervisningen?

Slik når dere ut til skolene

Skolen gir mulighet til å nå barn og unge i en relevant sammenheng. Les mer om hvorfor skolen kan være en viktig vei til unge målgrupper.

Nå unge gjennom skolen